Feedback helpt ons leren. Feedback is een krachtig middel om te groeien, voor iedereen. Voor leerlingen, studenten en zeker ook voor docenten.
Falen omdat je valt of een hoge score omdat je… scoort. De ene leerling heeft meer aanleg voor de vaardigheden in de gymles dan de ander. Met een formatieve aanpak beoordeelt LO-docent Jan-Mark Janmaat van het Spaarne College in Haarlem tegenwoordig op ontwikkeling, inzet en proces in plaats van prestatie en product. Samen met Academy4Learning wil hij formatief handelen schoolbreed invoeren.
Feedback als didactiek: zorgen dat leerlingen er iets mee dóén.
Feedback: een krachtig middel bij het leren.
Realiseer een hogere leeropbrengst en meer betrokkenheid.
“Vandaag ga ik het tegen hem zeggen. Als ik langer wacht, dan is het niet vers meer. Dan ben ik te laat. Dan weet hij misschien niet eens meer waar ik het over heb. Vandaag zeg ik het. Ik kan dit toch gewoon?”
In deze blog wordt onderzoek naar de validiteit van het Impact! instrument en de betrouwbaarheid van leerlingpercepties beschreven.
In deze blog lichten we toe waarom we uitgaan van deze drie perspectieven.
