Het vergroten van het didactisch repertoire van leraren heeft meer impact op het gebruik en de opbrengsten van ict dan investeringen in infrastructuur en ict-beleid. Dat is de conclusie van het onderzoeksrapport ‘Ict-gebruik in het onderwijs 2018’ dat Kennisnet op 17 september 2018 publiceerde.
Leraren die ict gevarieerd gebruiken en een breed didactisch repertoire hebben, blijken hun leerlingen beter te motiveren en zijn er betere leerprestaties te zien. Ook zijn er voordelen voor de leraar: lessen kunnen dankzij ict efficiënter en leraren hebben beter overzicht op de vorderingen van leerlingen.
Lees hier het hele rapport.
